Momentan erprobt learn.SHK gemeinsam mit der Richard-Fehrenbach-Gewerbeschule in Freiburg ein Lernstrategietraining für SHK-Auszubildende an Berufsschulen. In dem Training sollen die Auszubildenden effektive Lerntechniken erlangen, die sie sowohl in der Ausbildung als auch beim lebenslangen Lernen nutzen können.  Dazu gehören zum Beispiel Strategien zum strukturierten Vorgehen bei Schulaufgaben oder das aktive Abrufen von Wissen zur Prüfungsvorbereitung einzuüben – eingebettet in den Fachunterricht. Darüber hinaus beschäftigen sich die SHK-Auszubildenden mit dem planvollen Lösen von Berufsschulaufgaben und lernen, wie sie sich fachliche Inhalte strukturieren und nachhaltig aneignen können. Tipps für das bewusste Lernen mit KI runden das Lernstrategietraining ab.

Ergebnisse der ersten Erprobung

Das Lernstrategietraining wurde basierend auf den Erkenntnissen und Recherchen im ersten Projektjahr entwickelt und wird nun in mehreren Schleifen erprobt. Dabei wird das Training laufend evaluiert und verbessert. So wurde das Lernstrategietraining nach der erfolg- und erkenntnisreichen ersten Erprobung zwischen November und Dezember 2025 mit SHK-Auszubildenden auf Basis der prozessbegleitenden Evaluation angepasst. Nach dieser ersten Erprobung, die Mitte Dezember endete, gaben im Rahmen einer Abschlussbefragung im Dezember 2025 insgesamt 70 % der Teilnehmenden an, dass das Lernstrategietraining für sie eine gute Ergänzung zum regulären Berufsschulunterricht darstellte. Insgesamt 68 % gaben darüber hinaus an, dass das Lernstrategietraining ihnen geholfen hat, die Fachinhalte besser zu verstehen. Durchschnittlich wurde das Training von den Auszubildenden mit der Note 2,0 bewertet. Die zweite Erprobung beginnt im Januar 2026 mit zwei weiteren SHK-Klassen.

Weiterentwicklung des Lernstrategietrainings

Auch wichtige Erkenntnisse zur Weiterentwicklung des Trainings konnten aus der Abschlussbefragung abgeleitet werden. So wurden beispielsweise Übungen zu den Themen „Mindmaps erstellen” und „Umgang mit künstlicher Intelligenz” als sehr gemischt wahrgenommen. Knapp die Hälfte der Auszubildenden hätte sich noch konkretere Hilfen für die Prüfungsvorbereitung, mehr Tipps zum Umgang mit dem Tabellenbuch oder mehr Beispiele aus dem Arbeitsalltag gewünscht. Einzelne Stimmen merkten zudem an, dass die Inhalte des Lernstrategietrainings für sehr starke Auszubildende ein zu geringes Niveau aufwiesen.

Nach Ende der zweiten Erprobung Mitte Februar 2026 werden neue Erkenntnisse zur Umsetzung und Wirkung des Trainings im learn.SHK-Team und zusammen mit den beteiligten Lehrkräften der Berufsschule reflektiert, um das Lernstrategietraining weiter zu optimieren. Ziel ist es, das Training bis Projektende für Berufsschulen in ganz Deutschland nutzbar zu machen.

+++ Bild: Im learn.SHK-Lernstrategietraining üben Auszubildende zum SHK-Anlagenmechaniker Methoden, um Wissen zu organisieren. Hier eine Klasse im zweiten Lehrjahr an der Richard-Fehrenbach-Gewerbeschule in Freiburg. Foto: learn.SHK +++

Die Erwartung, dass Lernortkooperation in der Berufsbildung gut funktioniert, ist selbstverständlich – aber wie genau fördert man Konsistenz und Zusammenarbeit? Das Format „Lernortschmiede“ aus dem Innovationsprojekt „learn.SHK“ bringt dafür die beteiligten Lernorte Berufsschule, Betrieb und überbetriebliche Ausbildungsstätte (ÜBA) zusammen für eine neue Form von Lernortkooperation. Ziel ist es, die Ausbildung zu stärken. Im November fand der Auftakt statt – rückblickend ein gelungener Anfang, um an der Lernortkooperation der Zukunft zu werkeln.

Der Einladung zum Auftakt der „Lernortschmiede“ waren zentrale Akteure der drei genannten Lernorte gefolgt. Darunter Bernd Wölfle, Betriebsinhaber von Wölfle & Schmälzle Wärmetechnik, welcher sich auch im Ehrenamt des Handwerks als Obermeister der SHK-Innung Achern/Offenburg/Wolfach sowie als Kreishandwerksmeister der Ortenau engagiert. Bereichert wurde der Workshop auch durch die Perspektiven von Jürgen Biegert, Lehrer für den Beruf Anlagenmechaniker/in – Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik (SHK) an der Berufsschule der Gewerblich-Technischen Schule Offenburg sowie Armin Haas, überbetrieblicher Ausbilder SHK an der Handwerkskammer Freiburg.

Weitere Ideen sind willkommen

Es ist nicht selbstverständlich, zwischen den Anforderungen des eigenen Berufsalltags Zeit für einen Workshop zu finden, in dem es um Verbesserungen für die Auszubildenden an den Lernorten geht. „Aber erstrebenswert ist, dass sich die SHK-Betriebe in der ‚Lernortschmiede‘ engagieren“, sagt Bernd Wölfle. „Am Ende profitieren die Betriebe ja selbst davon, wenn die Zusammenarbeit der Lernorte in der Ausbildung gut läuft. Die Qualität der Ausbildung soll gesteigert werden.“ An das Team von „learn.SHK“ gerichtet wünscht er sich, dass noch mehr SHK-Betriebe als Ideengeber für die „Lernortschmiede“ gewonnen werden können. Besonders gefreut hat es die „learn.SHK“-Trainerinnen Franziska Schwehm (Pädagogische Hochschule Freiburg) und Mila Lamm (Hochschule Offenburg), dass schon im ersten Workshop in nur drei Stunden bereits zahlreiche Ideen zur Verbesserung von Lernortkooperation entwickelt wurden.

Positive Rückmeldungen

„Ein echtes Highlight war für mich der Moment, als aus vielen einzelnen Gedanken Schritt für Schritt ein gemeinsames Verständnis für das Thema entstand – und damit eine gute Basis für die weitere Zusammenarbeit“, sagt Franziska Schwehm.

Dass der Auftakt auch bei den Teilnehmern gut ankam, beweist die Rückmeldung von Armin Haas. Beim nächsten Mal möchte er gerne wieder dabei sein, um weiter an Ideen für eine verbesserte Lernortkooperation zu schmieden. „Am besten auch mit weiteren ÜBA-Ausbildern“, wünscht er sich. „Gut gefallen hat mir die Offenheit der Teilnehmenden und der gute, fachliche Austausch untereinander. Und einfacher ist die Arbeit an einer Lernortkooperation natürlich, wenn Organisation und Struktur gegeben sind, wie durch die ‚Lernortschmiede‘“, ergänzt Jürgen Biegert.

Ausbildung abgestimmt auf die Lernorte

Klaus Huschle (Handwerkskammer Freiburg) und Moritz Bühler (Hochschule Offenburg) verantworten im Projekt „learn.SHK“ die Weiterentwicklung der Ausbildungsinhalte, die wichtig sind, um den Anforderungen der Wärmewende in der Heizungs- und Klimatechnik gerecht zu werden. Sie sichten nun die Ideen aus der „Lernortschmiede“ und werden die Anregungen in erste Lernmodule einfließen lassen, die an allen Lernorten zum Einsatz kommen sollen. Ein Thema, das von allen Teilnehmenden als wichtig gewertet wurde, ist die korrekte Voreinstellung von Thermostatventilen an Heizkörpern im Rahmen eines hydraulischen Abgleichs. Mit diesem Verfahren wird die Effizienz von Heizanlagen erhöht und eine komfortable, gleichmäßige Wärmeverteilung in allen Räumen sichergestellt. Schließlich werden Aufgaben passend zu den Lernzielen in Betrieb, Berufsschule und ÜBA entwickelt.

Ausblick und Einladung zur Infoveranstaltung

„Es ist wertvoll, dass der Auftakt der ‚Lernortschmiede‘ als ein Raum zur engagierten Mitgestaltung genutzt wurde“, ist das Fazit von Franziska Schwehm. „Und mit weiteren Beteiligten, die sich mit einbringen möchten, kann die Vielfalt an Ideen, die zur Verbesserung der Ausbildung beitragen, noch bereichernder werden“, ergänzt Mila Lamm.

Im Rahmen zweier digitaler Infoveranstaltungen im kommenden Februar stellt das Team von „learn.SHK“ das Format „Lernortschmiede“ und die zentralen Ergebnisse des ersten Workshops vor. Zusätzlich erfahren Interessierte, auf welchen Wegen sie ihre Ideen zur Stärkung der Ausbildung weiterhin einbringen können.

Der Mehrwert für die Beteiligten: Lernortübergreifende Projekte, eine genauere Abstimmung von Theorie und Praxis sowie besser vorbereitete Auszubildende im Betrieb steigern Zufriedenheit und Lernerfolg auf allen Seiten.

Digitale Infoveranstaltungen

Termine: Dienstag, 03.02.2026 + Dienstag, 10.02.2026

Uhrzeit: jeweils von 17:00 – 18:00 Uhr, sowie am 10.02.26 zusätzlich von 13:00 – 14:00 Uhr

Anmeldung per E-Mail an: learn.shk@hwk-freiburg.de

Vom 15. – 18. September 2025 lud der Fachverband Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik Bayern zur Fachtagung 2025 die Lehrkräfte aus überbetrieblichen Ausbildungsstätten im SHK-Handwerk ein. Die Veranstaltung, die vor mehr als 20 Jahren als fachlicher Austausch von rund 12 Personen begann, hat sich im Laufe der Zeit zu einer geschätzten Fachtagung etabliert. So folgten auch dieses Jahr rund 90 Ausbilderinnen und Ausbilder aus ganz Deutschland der Einladung nach Bayern.

Vier Tage lang konnten sich die Teilnehmenden bei einem breit gefächerten Programm mit Fachvorträgen, praxisnahen Impulsen, technischen Entwicklungen, Live-Demonstrationen, rechtlichen Neuerungen und didaktischen Konzepten weiterbilden. Dazwischen gab es immer wieder Zeit für fachlichen Austausch. Abgerundet wurde die Veranstaltung durch ein vielseitiges Ausstellerforum.

Das Projekt learn.SHK wurde von Ausbildungsmeister Klaus Huschle und Projektkoordinator Joachim Rapp von der Handwerkskammer Freiburg vorgestellt. learn.SHK arbeitet daran, exzellente Aus- und Weiterbildung im SHK-Handwerk zu fördern. Das Ziel des Projektes ist, Fachkräfte schnell und fundiert auszubilden und der SHK-Branche damit Entlastung und Hilfe zu bieten bei der Umsetzung der Energiewende. Dem Publikum bot Klaus Huschle in seinem Fachvortrag beispielsweise einen Einblick in die Entwicklung des Lernmoduls Heizungsauslegung, das derzeit als ein Kursbaustein zum Thema Wärmepumpe durch learn.SHK entwickelt wird.

Das Team von learn.SHK freut sich bereits auf nächstes Jahr, um bei der Fachtagung 2026 des Fachverbands Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik Bayern die weiteren Ergebnisse und Angebote aus dem Projekt vorzustellen.

+++ Bild: Ausbilder Klaus Huschle von der Handwerkskammer Freiburg beim Vortrag auf der Ausbilder-Fachtagung 2025 des Fachverbands Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik Bayern +++

Die Wärmewende braucht Profis, und diese brauchen das richtige Know-how. Das Projekt „learn.SHK“, das die berufliche Bildung im Sanitär-, Heizungs- und Klima-Handwerk (SHK) zukunftsfähig macht, ist mit einer eigenen Website an den Start gegangen.

Die Deutsche Handwerkszeitung berichtet in ihrer aktuellen Ausgabe auf Seite 8 über das innovative Vorhaben, das neue Wege in der Aus- und Weiterbildung geht und dabei insbesondere die Herausforderungen rund um regenerative Energien, Digitalisierung und Fachkräftesicherung in den Blick nimmt. Besonders interessant für das Handwerk ist dabei, dass die Methoden und didaktischen Prinzipien dahinter sogar auf andere Gewerke übertragen werden können.

Das Projektteam von learn.SHK erprobt derzeit mit SHK-Auszubildenden im dritten Lehrjahr einen digital gestützten Kursbaustein zum Thema Heizungsauslegung. Der Kursbaustein ist Teil einer aufeinander abgestimmten Reihe mit Inhalten zur Wärmepumpe.

Dabei vertiefen die Auszubildenden an realitätsnahen Beispielen Fachwissen und praktische Fertigkeiten. Die Kursbausteine werden im Rahmen der überbetrieblichen Ausbildung an der Handwerkskammer Freiburg durchgeführt. Dabei möchte das Team von learn.SHK auch Erkenntnisse darüber gewinnen, wie der Einsatz von digitalen Lernpfaden für effektives Lernen und strukturiertes Arbeiten ausgestaltet sein sollte.

+++ Bild: Der Kursbaustein Heizungsauslegung ist Teil des learn.SHK-Kurskonzepts Wärmepumpe
Grafik: learn.SHK +++